在许多情况下，儿童的抽动症很容易与他们的行为联系起来，而大多数父母并没有意识到这是由患者引起的。儿童不仅得不到及时治疗，而且病情恶化，影响终身发展。

　　抽动症患儿在康复前可能会有一定的生理和心理障碍，这必然会对他们的学习和生活产生一定的影响。在这个时候，与老师的沟通是非常重要的。当你找到合适的时间向老师解释时，这里有一些建议可供参考。

　　1、首先，沟通的重点是向老师说明孩子的行为是不自主的、不可控的。许多老师可能没有听说过抽搐，也能解释它，但尽量不要说太多，以免引起怨恨。如果老师想知道更多，他可以多说。

　　2、我们从老师的角度考虑这个问题。一个班有这么多的孩子，老师也有很多他们认为需要完成的教学，这也是非常有压力的。不要直接暗示老师应该如何对待孩子。一个非常直接的建议很容易引起人们的反感。诚实地解释情况。这孩子无法控制抽搐的症状。正常情况下，老师会理解，不会提醒孩子。

　　3、在沟通的过程中，可以根据情况来审视自己，表明你也在努力让孩子变得更好。家长的自我反省和自责可以帮助老师理解孩子的情绪。此外，儿童的妥瑞氏综合症确实与父母有关。

　　4、保持冷静。该说的都已经说了。老师做任何事情都是正常的。班上有这么多孩子，老师的情绪是一个很大的因素。无论老师怎么做，我们的父母都无法干预。做我们父母能做的事。

　　广州天使儿童医院采用“医教一体，多学科结合”的诊疗方式，用前沿的康复理念及技术，为儿童多动症、抽动症、自闭症、智力低下、发育迟缓、脑瘫、癫痫、遗尿症、矮小症、性早熟、肥胖症等特殊疾病儿童提供“全人、全程、全方位”诊疗服务。

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